Avez-vous déjà essayé de vous rendre à un endroit pour la première fois sans réfléchir à votre itinéraire ?
À posteriori, vous vous êtes sûrement dit que vous auriez pu :
Gagner du temps,
Éviter les embouteillages,
Réduire les kilomètres.
C’est exactement la même chose lorsqu’on étudie ! On est bien plus efficace quand on se pose les bonnes questions avant, pendant et après un exercice.
Qu’est-ce que la métacognition ?
En sciences de l’éducation, c'est l’art de « penser sur ses propres pensées ».
Quand je :
Planifie une action,
Évalue ses effets,
Cherche à l’optimiser,
Je mobilise mes habiletés métacognitives. Ce processus permet non seulement de mieux apprendre, mais aussi de gagner en autonomie et en confiance dans ses compétences.
Exemples de questions pour activer la métacognition :
Voici des questions concrètes que vous pouvez poser à votre enfant pour l'aider à développer sa métacognition :
AVANT une tâche
Comment vas-tu t’y prendre pour réaliser cet exercice ?
Comment vas-tu préparer ta prochaine évaluation de maths ?
EN COURS de tâche
Comment pourrais-tu t’y prendre autrement pour faire cet exercice ?
Comment sais-tu que tu as fait une erreur ?
EN FIN de tâche
Comment sais-tu que tu as correctement fait cet exercice ?
Explique comment tu as fait pour trouver la solution.
As-tu l’impression qu’il y aurait une manière plus efficace de résoudre cet exercice ?
Pourquoi la métacognition est-elle si puissante ?
Comme expliqué dans la vidéo partagée sur le mythe de l'échec scolaire irrémédiable, la recherche montre que la métacognition a un impact majeur sur l’apprentissage.
En aidant votre enfant à réfléchir sur ses propres stratégies, vous lui donnez des outils pour :
Mieux comprendre ses réussites et ses erreurs,
Approfondir ses connaissances,
Réussir de façon autonome.
Malheureusement, ces habiletés sont souvent peu mobilisées à l’école... ABE !
Passez à l’action !
Et si vous faisiez de la métacognition une habitude dans votre quotidien ? Nous en sommes témoin dans notre pratique quotidienne en cours d'appui, ces quelques questions simples, posées régulièrement, font une énorme différence dans les apprentissages d'un jeune. Oui, apprendre à penser, c’est apprendre à réussir !
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