Apprendre avec l'IA : coup de pouce ou bombe à retardement ?

L’intelligence artificielle s’invite de plus en plus dans les apprentissages. Mais si elle peut aider les élèves à avancer, elle réserve aussi quelques pièges… Et si nous les passions en revue ? 🎓

Je vous présente 2 résultats de recherche pour mieux comprendre comment utiliser l’IA pour apprendre 📚.

1er piège à éviter : réussir les exercices… et faire moins bien à l’évaluation

Pourquoi les élèves sont-ils moins bons à l’évaluation qu’aux exercices ?

D’après cette étude, publiée dans le prestigieux journal scientifique PNAS, les erreurs commises par l’IA seraient l’une des causes pouvant affecter la compréhension des élèves. Utiliser ChatGPT comme une solution de facilité, pour obtenir des réponses sans véritable engagement ni compréhension, pourrait également nuire aux apprentissages.

Avec un accès sans restriction à un outil de type ChatGPT, des élèves du secondaire 2 réussissent nettement mieux les exercices d’entraînement en maths que les non-utilisateurs (+48 %), mais obtiennent ensuite 17 % de moins qu’eux à l’évaluation, lorsqu’ils n’ont plus accès à l’IA.

Alors, comment tirer profit de ChatGPT pour mieux apprendre ?

Sarah Chardonnens, Dre en sciences de l’éducation de l’Université de Fribourg, suggère d’enseigner aux élèves à utiliser l’IA de façon formatrice, avec des prompts tels que :

💡 « Donne-moi un indice »

❓ « Pose-moi une question pour m’aider à trouver »

🧠 « Dis-moi à quelle étape mon raisonnement pose problème, sans donner la solution ».

🎯 L’objectif est de faire de l’IA un outil qui accompagne la réflexion, plutôt qu’un outil qui réfléchit à la place de l’élève.

2ème piège : l'illusion de savoir faire

Un autre danger que j’observe sur le terrain lorsque des élèves utilisent l’IA pour effectuer leurs exercices de mathématiques 🧮 : croire que l’on sait faire simplement parce que l’on comprend les explications de ChatGPT.

En mathématiques, il y a un monde entre être capable de suivre le raisonnement de quelqu’un (professeur, IA,…) et pouvoir le reproduire soi-même, sans aide, sur une feuille ✏️ ou au tableau noir. Les étudiants en mathématiques le réalisent vite à l’université !

⚠️ Méfiez-vous donc des fausses impressions de maîtrise !

Pour vérifier votre véritable niveau, un bon réflexe consiste à faire contrôler l’une de vos résolutions par votre enseignant 👩‍🏫, avant l’évaluation. Ainsi, vous saurez ce qui est réellement acquis… et ce qu’il vous reste à travailler.

L’IA peut donc être un outil précieux pour apprendre, à condition de l’utiliser de manière à faire travailler sa propre réflexion, plutôt qu’à obtenir simplement une réponse. Ainsi, nous évitons l'illusion de savoir et validons nos réelles compétences.

Source : Bastani et al., 2025 Lire l’étude complète