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Le tournevis et le clou : une leçon sur nos manières d’apprendre. « Les élèves en difficulté présentent des stratégies cognitives et métacognitives inadaptées et tentent de compenser leur difficulté en surutilisant celles qui leur sont familières. » Vianin, P. (2009). L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire. De Boeck Supérieur Cette observation du pédagogue Pierre Vianin met en lumière un point névralgique des stratégies d’apprentissage : lorsqu’un élève est e

La Télé nous a interviewés pour partager quelques conseils à destination des apprenants en période d’examens. Contraintes de temps...

On ne le répétera jamais assez, le feed-back fait partie des facteurs qui influencent le plus le rendement scolaire des élèves (10ème sur...

4 faits sur Eurê-K auxquels on ne pense pas ! 1. Leur erreur est notre levier Plutôt que d’empiler une Xème fiche d’exercice, on plonge...

Renoncer à l’exigence, parce que ça fait mal ? Pas question ! 💪🔥 Lorsqu’elle est accompagnée et menée à satisfaction, l’exigence...

Si vous vous sentez vidés avant même d'avoir atteint la ligne d'arrivée des vacances, c’est tout à fait normal ! Ce phénomène porte même...

Avez-vous déjà essayé de vous rendre à un endroit pour la première fois sans réfléchir à votre itinéraire ? À posteriori, vous vous êtes...

Et si l’apprentissage ne dépendait pas uniquement des capacités intellectuelles ? La progression dans les apprentissages ne repose pas uniquement sur ce que l’élève sait ou peut faire, mais aussi sur ce qu’il ressent . Quand un jeune est démotivé, frustré ou ne trouve pas de sens à une tâche, ses performances en pâtissent, même s’il possède les compétences cognitives nécessaires. C’est autant une affaire de tête que de cœur ! Prenons un exemple : Lorsque je me mets au travail

Et si apprendre devenait plus clair et plus accessible ? Chez Eurê-K, nos enseignants ne se contentent pas d'accompagner les élèves, ils...

Tôt ou tard, nous atteignons tous nos limites. Que ce soit au C.O., au collège ou à l'université, il y a un moment où nos facultés...

Nous savons tous qu’accompagner un enfant dans ses apprentissages scolaires représente un défi. Mais quand on est impliqué en tant que...

Avec environ 25 % d’étrangers et une longue histoire d’immigration, la Suisse constitue un cas d’école pour apprendre sur le sujet de...

L’autre jour, au détour d’une séance de karaté, j’ai eu le plaisir de croiser un ancien élève du centre. Avec un sourire radieux, il m’a...

L'astuce imparable pour s'auto-corriger ! Quand il s’agit de s’auto-corriger, nous sommes souvent aveuglés par notre propre texte,...

Chaque année, le même constat me saute aux yeux. De mi-novembre à fin décembre, nos jeunes sont particulièrement électriques. Leur...

En 2009, John Hattie, chercheur renommé en sciences de l'éducation, publiait son ouvrage révolutionnaire "Visible Learning" . Ce livre,...

D’un cours suivi en gestion des entreprises, je retiens la conclusion simpliste suivante : Au travail, pognon rime avec frustration tandis qu’inspiration vient avec développement, responsabilités et collaboration. Alors, si vous manquez parfois d’entrain en enseignant, je vous propose une piste concrète pour vous engager dans une démarche personnelle de développement et ainsi booster votre motivation ! Suivez le guide : À l’aide de votre compte Gmail, créez le formulaire* s